Für die Einbeziehung von Kindern mit Behinderungen: Die Justiz von Valencia ermöglicht es einem Kind mit Autismus, das Lernen in seiner normalen Schule fortzusetzen

Für die Einbeziehung von Kindern mit Behinderungen: Die Justiz von Valencia ermöglicht es einem Kind mit Autismus, das Lernen in seiner normalen Schule fortzusetzen

Im März von 2018 die Familie eines kleinen Fünfjährigen aus Silla (Valencia) mit Autismus-Spektrum-Transformation (TEA) hat Berufung bei den Gerichten eingelegt, weil Die Verwaltung seiner gewöhnlichen Schule verlegte ihn Mitte des Jahres in ein anderes sonderpädagogisches Zentrum, 27 km von Ihrem Standort entfernt.

Nun ein Richter er gibt ihnen den grund und stellt fest, dass die Entscheidung des Bildungsministeriums der valencianischen Gemeinschaft "Es verletzt die Grundrechte des Kindes und geht gegen die Inklusion". deshalb Das Kind kann in seiner Schule weitermachen.

Ein Schritt vorwärts in der Anerkennung der integrativen Schule und der vielfältigen Vorteile für Kinder mit und ohne Behinderung.

Ein Kampf um Integration

Ein Beschluss des Bildungsministeriums der Autonomen Gemeinschaft Valencia vom März von 2018 stellte fest, dass ein fünfjähriges Kind mit TEA (TEA) musste er dieses Zentrum verlassen (das er seit zwei Jahren besucht und seine Schwester auch besucht), um eine Sonderschule in Sueca zu besuchen, 27 km von wo er mit seiner Familie lebt.

Die Eltern widersetzten sich, weil, wie er erklärte eldiario.es "Sein Platz ist die Schule, in die er mit seinen Klassenkameraden in der Nähe seines täglichen Lebens geht" und behauptet, dass die spezialisierte Unterstützung, die er in einer Sonderschule erhalten würde, in seiner eigenen Schule sein sollte.

Sie legten gegen diese Entschließung Beschwerde ein, weil "sie das Grundrecht auf Gleichheit von Artikel 14 der Verfassung in Bezug auf die Ausübung des Rechts auf Bildung von Artikel 27 verletzt".

Jetzt hat ein Richter das Recht des Kindes anerkannt, "mit der speziellen Unterstützung, die es während des gesamten Schultages benötigt, in seiner normalen Einrichtung in der Schule zu bleiben".

Ein Schritt zugunsten der Gleichstellung in der Bildung

Autistisches Kind

Das Urteil erklärt den Beschluss als "gesetzwidrig", weil:

"Grundsätzlich gilt, dass Bildung inklusiv sein muss, dh die Ausbildung von Minderjährigen in einem normalen Bildungszentrum muss gefördert werden, damit sie die notwendige Unterstützung für ihre Integration in das Bildungssystem erhalten, wenn sie unter irgendeiner Art von Behinderung leiden."

Aus diesem Grund wird Folgendes hervorgehoben:

"Die Bildungsverwaltung sollte sich um die integrative Schulbildung behinderter Menschen bemühen, und nur wenn die Anpassungen, die für eine solche Integration vorgenommen werden müssen, unverhältnismäßig oder unvernünftig sind, kann die Schulbildung dieser Schüler in Sonderbildungszentren organisiert werden."

Gegen diesen Beschluss kann beim selben Gericht und bei der Verwaltungsstreitkammer des Obersten Gerichtshofs der Autonomen Gemeinschaft Valencia Berufung eingelegt werden.

Aber vorerst der Satz geht sogar über den Einzelfall hinaus, da tritt für eine inklusivere und naheliegendere Bildung ein.

Warum ist inklusive Bildung wichtig?

Die UNESCO definiert inklusive Bildung als "den Prozess der Identifizierung und Reaktion auf die Vielfalt der Bedürfnisse aller Schüler durch eine stärkere Teilnahme am Lernen, an Kulturen und Gemeinschaften und durch die Verringerung der Ausgrenzung in der Bildung."

Es basiert auf:

  • Jedes Kind hat unterschiedliche Merkmale, Interessen, Fähigkeiten und Lernbedürfnisse, und die Bildungssysteme und -programme müssen die große Vielfalt dieser Merkmale und Bedürfnisse berücksichtigen.

  • Es ist keine marginale Frage, wie einige Schüler in die allgemeine Bildung integriert werden können, sondern eine Methode, die darüber nachdenkt, wie Bildungssysteme so verändert werden können, dass sie auf die Vielfalt der Schüler reagieren.

Denn Bildung ist, wie die UNESCO erinnert, ein Recht, kein Privileg.

Vorteile einer Schule, die sich für die Integration einsetzt

Nachrichten wie die der Mütter, die mit dem Klassenwechsel eines Kindes bei Asperger zufrieden warenSie erinnern uns daran, dass es bei der Integration noch einen langen Weg gibt, aber auch bei der Toleranz. Welches Beispiel geben wir unseren Kindern mit diesen Einstellungen, weit davon entfernt, was Empathie bedeutet?

Kinder mit Vielfalt bereichern das Bildungssystem. Kinder lernen von klein bis groß respektiere diejenigen, die anders sind, ohne jemanden mit einer Behinderung zu überraschen, wenn er sie auf der Straße überquert.

Ich kenne Integrationsfälle in der Schule meiner Kinder und sie koexistieren perfekt zusammen, sie helfen sich gegenseitig, ohne Unterschiede zu sehen, weil sie alle Partner sind.

Die Vorteile einer integrativen Schule für Kinder mit und ohne Behinderung gehen jedoch noch viel weiter:

  • Jeder kann von jedem lernen und auch das Beste aus sich herausholen.

  • Es ermöglicht ihnen, ihre besonderen Stärken und Fähigkeiten mit hohen und angemessenen Erwartungen für jeden einzelnen zu entwickeln.

  • Es fördert eine Schulkultur des Respekts und der Zugehörigkeit.

  • Es bietet die Möglichkeit, individuelle Unterschiede zu lernen und zu akzeptieren, was das Risiko von Mobbing oder Mobbing reduziert Schikane.

  • Es ermöglicht es, sich mit einer Vielzahl von Kindern anzufreunden, von denen jedes seine eigenen Bedürfnisse und Fähigkeiten hat.

  • Sie lehrt, Vielfalt und Inklusion in allen Lebensbereichen zu schätzen, nicht nur in der Schule.

  • Es bezieht Eltern in die akademische Ausbildung ihrer Kinder und in die Aktivitäten der pädagogischen Gemeinschaft ein.

Die vielfältigen Vorteile der Aufnahme in gewöhnliche Schulen bedeuten nicht, dass es keine Kinder gibt, die sich besser an Sonderschulzentren anpassen, sondern es sollten die Eltern sein, die die Art der Ausbildung wählen, die sie für ihre Kinder wünschen. nicht zum auferlegen.

Und ich mag es Das ist die Art von Bildung, die ich für meine Kinder will.

Via | Tagebuch

Fotos | iStock

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